Værksted, Natur og Teknik: maj 2014

mandag den 26. maj 2014

Planteholdsopgave - pædagogisk forløb

Jeg har i forbindelse med planteholdsopgaven, lavet et pædagogisk forløb hvor jeg har inddraget børn/brugere i alderen 4-8 år. Jeg har forsøgt at fortælle dem omkring historien omkring et frø, hvorigennem et frø efterfølgende vil spire og vokse sig til en plante, hvor der så vil komme grøntsager, frugter, bær osv. på, som vi så derved kan spise. Jeg har inddraget børnene fra begyndelsen af planteholdsprocessen, og de har sammen med mig sået agurk og tomatfrø, som nu er blevet til flotte og solide planter, som i løbet af sommeren vil give os høsten af hjemmedyrkede agurker og tomater.

Jeg har i gruppens skriftlige planteholdsopgave beskrevet dette forløb detaljeret og anvendt SMTTE-modellen.

Idag har jeg haft en 1:1 kommunikation med en pige på 4 år omkring baggrunden for tomat- og agurkplanter. som jeg sammen med hende har sået, dyrker og plejer. Jeg ville lave et kreativt madforløb med hende i form af selvindkøbte tomater og agurker. Det har været meget givtig at pigen selv ar været med til deltagelse i indkøb for derved bedre at få et overblik over, hvad det vi sammen har sået, endelig kan blive til, hvis det bliver passet og plejet nænsomt.

Det har været en meget sjov, givtig og god oplevelse at lave madfigurer med de selvindkøbte grøntsager.

Her er billede dokumentation fra dagens pædagogiske forløb.

Vi startede i supermarkedet

Cherrytomater skulle vi købe

Jeg fortalte barnet omkring tomater

Store bøf tomater

Så vælges der tomater

Agurker skulle vi også købe

Denne ----> agurk skulle vi købe

Jeg fortalte ligeledes barnet omkring agurker

Kreativ madforløb er igang

Jeg havde fundet små træ tandstikker frem
som barnet synes er sjovt at anvende til
forskellige figurer

Barnet viser stolt sin figur frem

Jeg støttede og hjalp barnet når det var nødvendigt

Der fokuseres og der laves figurer

Barnets finmotorik styrkes ligeledes i
denne aktivitet/proces

Der laves et glad ansigt

Barnet viser mig hvordan det skal gøres :)

Et glad ansigt

Også spises de lækre grøntsager :)

søndag den 25. maj 2014

Planteholdsopgave - Såning af cherry tomatskiver

Jeg har idag arbejdet videre med planteholdsopgaven, som idag bestod af et pædagogisk forløb, hvor jeg sammen med et barn/bruger har sået små cherrytomatskiver i 2 krukker, som er en del af planteholdsopgaven.

Inden såning tog jeg sammen med barnet ned i supermarkedet og spurgte barnet hvilke tomater hun bedst kunne lide. Hun kunne bedst lide cherrytomater, hvilket resulterede i at vi købte en bakke cherrytomater som vi ville skære i skiver og prøve at så skiverne i så- og prikkeljord i 2 potter, hvor vi derefter vil stille dem i vindueskarmen mod vest på et værelse for at fremme spirings processen.

Jeg forklarede pigen at disse røde cherrytomater vi købte, var de samme som vi tidligere havde sået som frø i forbindelse med denne opgave, hvilket har vokset sig til store flotte planter, som hun glæder sig til at smage når de i drivhuset har vokset sig røde og modne i løbet af sommeren.

Her er billeder af cherry tomatskive såningsprocessen fra idag.

Nede i supermarkedet vælges der små cherry tomater

Dem der -----> skal det være

Barnet/brugeren får selv lov til at skære dem i skiver

Barnet synes det var sjovt at købe tomater
og derefter at skulle så dem.

Jeg støtter og er behjælpelig

Her tages der regnvand fra tønden, som er
godt at plante i, da det ikke indeholder b. la. kalk.

Regnvand

Der blev anvendt så- og prikkeljord

Vi anvendte 2 potter til såning

Jorden vandes med regnvand, inden tomatskiverne lægges i jorden

Tomatskiverne ligges på jorden

og der kommes lidt jord ovenpå tomatskiverne

Jorden vandes til sidst så den er fugtig

2 stk plantet cherry tomatplanter

For at fremme spiringsprocessen, har jeg sat dem i vindues-
karmen.

fredag den 23. maj 2014

Dukkeopgave - 3. tekstil - Trådsyning (håndsyning)

Jeg vil nu anvende 3. tekstil som består af at jeg skal sy i hånden. Jeg vil anvende en nål, tråd og 2 knapper som skal påsættes, så de bliver til dukkens seler også skal jeg sy halen på som jeg har lavet ud af fingerstrik som var min 1. tekstil.

Jeg synes det var en ok proces, men dog lidt svært at placere knapperne så de sad korrekt og at stoffet ikke foldede sig sammen.

Her er billeder af processen

Min egen sykasse :)

Nålen skal trådes

Disse 2 knapper skal syes i dukkens overalls bukser

Der håndsyes med nål og tråd

Et lille smil mens der håndsyes

Knapperne danner nu overalls

En stor og en lille knap for at skabe lidt "spil" i tøjet

Halen som er lavet af fingerstrik skal håndsyes på

Så håndsyes der :) Lidt vanskeligt i starten men det blev godt

Påsyet hale

Færdig resultat bagfra

Dukkeopgave - 2. Tekstil - Bomuldsstof Symaskine

Jeg har nu anvendt 2. tekstil i forbindelse med min dukkeopgave, som består af bomuldsstof, som jeg skal formå at sy til et par seler og en trøje til min Trolde dukke på em symaskine.

Jeg synes det kunne være spændende at vide lidt om symaskines historie, og har derved undersøgt og læst mig frem til følgende tidslinje:

Symaskinenshistorie - historisk overblik

ca. 1790, blev der rygtede at der i Paris var primitive symaskiner, lavet af træ.
1846, Amerikaneren Howe tager patent på en stikkemaskine. En anden mand ved navn Isac M. Singer udvikler efterhånden maskinen og fremstillingsmetoden. I ca. 1860 kommer den til Europa.
1851, Singer fremstiller den første serieproducerede funktionsdygtige symaskine. Den første symaskine fabrik, lå i New York.
1887, tyskeren Kayser opfinder symaskinen, der kan sy zigzag.
1959, prisbillige symaskiner fra Japan kommer på markedet
1975, første computerstyrede symaskiner kommer på markedet
Derefter udvikles symaskinen og dens kunnen/funktionerne til nyere og moderne teknologi, som vi kender og kan anvende i nutiden.

Her er billededokumentation over arbejdsprocessen med tekstil bomuldsstof og symaskine anvendelse